전북특별자치도교육청
함께교육

나라에서 책임지는 유아교육

• 작성자 : 김은아
• 작성일 : 2024-10-19
• 조회수 : 699
• 추천수 : 190

• 유형유아교육
• 제안이유(문제점)

  1. 과밀한 학급 : 현재 사립유치원의 한 교실에 25명의 유아가 배정되는 상황은 마치 콩나물 시루와 같아 교육의 질을 보장하기 어렵습니다. 이러한 과밀학급은 유아들에게 적합한 발달 환경을 제공하지 못하며, 유아들의 사회적, 정서적 발달을 저해할 수 있습니다. 특히, 학급 인원이 많을수록 교사의 세심한 교육과 돌봄이 어려워지기 때문에 유아들의 전인적 성장이 방해받습니다.

  2. 교육적 기회 제한 및 질 저하 : 현행 사립유치원 학급당 정원 정책은 유아들의 교육적 기회를 제한하여 유아들에게 양질의 교육을 제공하는 데 장애가 될 수 있으며, 결과적으로 사회전체의 교육의 질이 저하되는 문제를 야기합니다. 교사가 유아 개개인의 필요와 발달 수준에 맞춘 지도를 할 시간이 부족해지기 때문에 유아 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

  3. 3~5세 유아의 발달수준으로 과밀학급 구성은 유아의 교육환경을 열악하게 만들고, 교사의 업무 과중을 초래하여 전반적인 교육의 질을 떨어뜨립니다. 사립유치원 역시 공립과 마찬가지로 유아의 발달과 교육의 질을 고려한 발달수준에 적합한 인원배정이라는 정책적 지원이 필요합니다.

• 제안내용

  1. 유아 발달에 적합한 교육환경을 조성하기 위해서는 교사 대 유아 비율을 유아 연령과 발달 수준에 맞춰 조정하는 것이 필수적입니다. 예를 들어, 5세 유아의 경우 한 명의 교사가 맡을 수 있는 적정 유아 수를 15명 이하로 제한하고, 보다 세심한 교육이 필요한 3세 유아의 경우 그 비율을 더 낮추어야 합니다. 이를 통해 유아 한 명 한 명의 발달 수준에 맞춘 교육이 가능해질 것입니다.

  2. 교사들이 각 학급의 유아들에게 질 높은 교육을 제공할 수 있도록 정책적인 지원이 필요합니다. 예를 들어, 교사의 업무 부담을 줄이고, 전문적인 교육 훈련 기회를 확대함으로써 교사의 역량 강화를 도모할 수 있습니다. 또한, 교사의 정신적, 신체적 건강을 지키기 위한 근무환경 개선이 필요합니다.

  3. 각각의 유아에게는 바른 교육과 돌봄 서비스를 받을 권리가 있습니다. 이에 따라 유아들이 안전하고 양질의 교육환경에서 자랄 수 있도록, 학급당 인원을 줄이고 교사 한 명이 맡는 유아의 수를 줄임으로써 개별 유아에게 집중적인 교육과 돌봄을 제공할 수 있는 환경을 조성해야 합니다.

• 기대효과

  1. 유아발달에 적합한 교사 대 유아 비율을 유지할 경우, 교사들은 유아 개개인에게 더욱 집중할 수 있어 양질의 교육을 제공할 수 있습니다. 이를 통해 유아의 전인적 발달이 촉진되며, 긍정적인 학습 경험을 통해 자기주도적 학습 능력이 길러질 것입니다.

  2. 유아발달 수준에 적합한 학급인원 구성은 유아들 간의 상호작용을 원활하게 하여 사회적 기술과 정서적 안정감을 키울 수 있는 기회를 제공합니다. 교사들은 유아들과 더욱 깊은 관계를 형성할 수 있어 유아의 심리적 안정과 정서적 발달에 기여할 것입니다.

  3. 교사 대 유아 비율을 적절히 조정하면 교사들의 업무 부담이 경감되어 교육에 집중할 시간이 증가합니다. 이는 교사의 직무 만족도를 높이고, 교사의 전문성 향상에 기여하여 장기적으로 교육의 질을 향상시키는 효과를 가져올 것입니다.

  4. 사립유치원의 과밀학급 문제를 해소함으로써 공립과 사립 유치원 간 교육 환경의 격차를 줄이고, 유아들이 보다 나은 교육을 받을 수 있는 환경을 조성할 수 있습니다.

  5. 유아들은 안전하고 건강한 교육 환경에서 자라야 하며, 이번 제안을 통해 유아들이 이러한 권리를 보장받을 수 있습니다. 이는 유아들에게 보다 나은 미래를 제공할 수 있는 중요한 발판이 될 것입니다.